Hagyományok Háza

Útravaló
A néphagyomány közvetítésének módszerei az óvodában
HAGYOMÁNYOKTATÁS – MÓDSZERTANI FÜZETEK

Hagyományok Háza, Népművészeti Módszertani Műhely,

Budapest, 2006
Szerkesztette: Benedek Krisztina – Sándor Ildikó

A néphagyomány a magyar köznevelésben születésétől fogva helyet kapott. A legelső olvasókönyveinkben is találunk példaszövegként népmesét: ükszüleink is ennek segítségével tanultak olvasni. Ének-zenei nevelésünk alapját képezi a Kodály-módszer, amely népzenei alapokra helyezi a gyermekek zenei fejlesztését.
A hagyományos paraszti kultúra, a népművészet értékei az elmúlt 1-2 évtizedben az óvodai és az iskolai nevelésben-oktatásban szélesebb körben jelentek meg. Számos óvodában és iskolában tanítanak órarendi keretben illetve szakköri formában népi játékokat, néptáncot. Az ünnepi kultúra részévé vált a jeles napi hagyományok felelevenítése. Teret hódított a kézműveskedés: a gyerekek megismerkedhetnek a természetes anyagok felhasználásával, a szövés-fonás, az agyag, csuhé, gyékény, gyapjú megmunkálásának alapjaival. Az iskolai tanterv része a hon- és népismeret oktatása.

Ez a könyv egy sorozat első kötete. Mindazoknak szánjuk, akik oktató-nevelő munkájuk során a néphagyomány közvetítésére vállalkoznak. Sorozatunkat a már kipróbált módszerek közreadására szánjuk. Nagy szükség van erre, mert olyan, viszonylag fiatal műveltségi terület a hagyomány oktatása, amelynek nincs még kiforrott, egységes módszertana.

Első kötetünk a hagyományok óvodai közvetítéséhez nyújt segítséget. Valljuk, hogy a néphagyomány bizonyos elemeinek miden óvodában helye van, a program jellegétől függetlenül. Úgy állítottuk össze a kötet anyagát, hogy a hagyományőrző programmal dolgozó óvodák mellett azok is találjanak itt használható, jó ötleteket, akik pl. a környezeti nevelést vagy a művészeteken keresztül történő érzelmi nevelést állítják a középpontba. A hagyományok közvetítése, ápolása mást jelent a saját hagyományokkal rendelkező vidékeken és mást a nagyvárosban. Eltérő feltételek mellett zajlik ott, ahol lehetőség van képzett szakembereket (hangszeres népzenész, néptánc oktató, kézműves foglalkozásvezető) meghívni, vagy ahol a nevelőtestület tagjai látnak el minden feladatot. Példáink között ki-ki lehetőségeinek, helyzetének megfelelőt talál majd.

Kívánjuk, hogy könyvünk segítségével minden intézmény igényeinek, lehetőségeinek tükrében élhessen azzal a gazdag útravalóval, amit a néphagyományok kínálnak az óvodai nevelésben!

Címlap

Illusztrációk a könyvből

Tartalom

• Előszó
• Tarjánné Takács Katalin: Művészetekkel nevelés és a népi kultúra és hagyományátadás szerepe az óvodáskorú gyermek nevelésében
• Vargáné Szűcs Anna: A néphagyomány megjelenésének színterei a Mákvirág Óvodában
• Prekler Kata: „Találkozás a néphagyománnyal az óvodában és az óvodán kívül”
• Nagyné Papp Ágnes: Kincskereső program
• Dummel Viktória: Játék és tánc óvodai program
• Gundyné Szerényi Andrea: Élő zenés táncház az óvodában
• Csákányiné Scheller Margit: Tapasztalataim az óvodai néptánc szakkörön
• Dobi Pál: Természetes anyagok az óvodában
• Benedek Krisztina - Valachi Katalin: Óvodai népi kézműves szakkör
• Gólya Edit:Mézeskalács foglalkozások óvodásoknak
• Mellékletek
  • Szempontok népi kézműves foglalkozások tervezéséhez és levezetéséhez
  • Összesítő táblázat az éves tervezéshez
  • Alapanyag lelőhelyek népi kézműves foglalkozásokhoz
• Irodalomjegyzék